2009年06月24日
カウンセラーと不登校・引きこもりの人の関係性 44
今日も、「カウンセラーと不登校・引きこもりの人の関係性」について述べます。
カウンセラーの役割は、不登校・引きこもりの人に対する希望と可能性を家族とともに育むことです。
そのためにカウンセリングでは不登校・引きこもりの人の方向から述べた、家族に対する大きなイメージを設定します。
先ずそれは、「不登校・引きこもりの人は家族から誇りに思ってもらいたい」ということです。次は不登校・引きこもりの人は、「不登校・引きこもりの人は家族に喜んでもらいたいと思っている」ということです。
さらに不登校・引きこもりの人は、「学校や、社会に受け入れられたいと思っている」ということです。
これは不登校・引きこもりの人は、本当は学校や社会に受け入れられたいと思っているということです。ただそれが、阻まれた状況にいるのです。
次回に、さらに述べます。
カウンセラーの役割は、不登校・引きこもりの人に対する希望と可能性を家族とともに育むことです。
そのためにカウンセリングでは不登校・引きこもりの人の方向から述べた、家族に対する大きなイメージを設定します。
先ずそれは、「不登校・引きこもりの人は家族から誇りに思ってもらいたい」ということです。次は不登校・引きこもりの人は、「不登校・引きこもりの人は家族に喜んでもらいたいと思っている」ということです。
さらに不登校・引きこもりの人は、「学校や、社会に受け入れられたいと思っている」ということです。
これは不登校・引きこもりの人は、本当は学校や社会に受け入れられたいと思っているということです。ただそれが、阻まれた状況にいるのです。
次回に、さらに述べます。