2009年06月25日
カウンセラーと不登校・引きこもりの人の関係性 45
今日も、「カウンセラーと不登校・引きこもりの人の関係性」について述べます。
カウンセラーの役割は、不登校・引きこもりの人に対する希望と可能性を家族とともに育むことです。
そのためにカウンセリングは、家族に対する大きなイメージを設定します。
それは、「不登校・引きこもりの人は家族から誇りに思ってもらいたい」ということであり、不登校・引きこもりの人は「不登校・引きこもりの人は家族に喜んでもらいたいと思っている」ということです。
さらに不登校・引きこもりの人は、「学校や、社会に受け入れられたいと思っている」ということです。
これは不登校・引きこもりの人は本当は学校や社会に受け入れられたいのに、阻まれた状況にいるからです。
カウンセリングは、この壁を打ち破り前に進みます。
ただし打ち破るべき壁は、多くの場合本当はないのです。
次回に、さらに述べます。
カウンセラーの役割は、不登校・引きこもりの人に対する希望と可能性を家族とともに育むことです。
そのためにカウンセリングは、家族に対する大きなイメージを設定します。
それは、「不登校・引きこもりの人は家族から誇りに思ってもらいたい」ということであり、不登校・引きこもりの人は「不登校・引きこもりの人は家族に喜んでもらいたいと思っている」ということです。
さらに不登校・引きこもりの人は、「学校や、社会に受け入れられたいと思っている」ということです。
これは不登校・引きこもりの人は本当は学校や社会に受け入れられたいのに、阻まれた状況にいるからです。
カウンセリングは、この壁を打ち破り前に進みます。
ただし打ち破るべき壁は、多くの場合本当はないのです。
次回に、さらに述べます。