2014年01月21日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 25
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
さらに、述べます。
2014年01月22日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 26
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
さらに、述べます。
2014年01月23日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 27
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
さらに、述べます。
2014年01月24日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 28
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
さらに、述べます。
2014年01月25日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 29
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
さらに、述べます。
2014年01月26日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 30
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
さらに、述べます。
2014年01月27日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 31
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
さらに、述べます。
2014年01月28日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 32
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
さらに、述べます。
2014年01月29日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 33
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
上げ潮は、すべてを押し上げます。
これが子供のカウンセリングの持つ、特殊性です。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
その「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」の、基本は次のものになります。
大原則は「子供の人間性を尊重し、敬意を示す」です。
これはカウンセリングの大原則です。それだけではなく、民主教育の大原則です。
この大原則に沿って、カウンセリングは進められます。
この大原則を、より具体化するのです。
より具体化するうえで大切なことは、二つあります。
子供をひとくくりにしないことと、問題に焦点を当てないことです。
子供をひとくくりにしないこととは、「この子はこういう子だと、自分の考えで決め付けない」ことです。自分の考えで決め付けることは、カウンセリングのいのちを奪います。
次の問題に焦点を当てないことは、新しいカウンセリングの特徴です。
問題を追究するよりも、改善に力を入れます。
「問題に焦点を当てない」で、前に問題解決を構築するのです。
新しいカウンセリングは問題を追究よりも、常に改善に力を入れます。
そのために新しいカウンセリングの実践方法として、4原則があります。
新しいカウンセリング実践の、4原則です。
先ず大切なことは、子供に先生としてではなく出会うのです。
一人の人間として、出会うのです。
これが第一の実践のための原則です。
次の原則は、その子供を知ることです。
親や学校の先生を通してではなく、真にその子供を知ることです。
もちろん親や学校の先生からの情報も、大切です。
そこでストップしないで、一人の人間として出会い真にその子供を知るが大切です。
そこまで真にその子供を、理解するのです。
真に子供を理解するには、大きな理解も必要です。
それは問題行動には、その子なりの理由があるということです。
いっけん問題行動は、その子の悪い性格による困ったことと考えられます。
しかしそこには、深い理由があります。
たとえば子供の非行化も、次のように考えられます。
「両親の不仲の表面的な解決」のために、非行化するのです。
子供が万引きをすれば、そのときは両親は一致団結することが多いからです。
万引きは、両親を一致団結に向かわせます。
このように問題行動は、その子なりの深い理由があります。
ここから、カウンセリングの最終目的が導き出されます。
その最終目的は問題行動をしなくても、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導けば良いのです。
逆に言えば、その子に問題はなかったのです。
問題は、家族全体にあったのです。
本当の意味で、その子が満たされるようにすることです。
そこまで導くことです。
このように大きな困難を持つ子供のカウンセリングは、組み立てられます。
しかしまったく同じ子供もいなければ、まったく同じカウンセリングもありません。
そこにカウンセリングの、難しさもあります。
カウンセラーの創造性が、必要なのです。
それ以上に、カウンセリングの芸術性もあります。
カウンセリングは芸術とも、言えるのです。
カウンセリングは、「生きるという芸術」の要素もあります。
生という芸術です。
その芸術性を高めるのが、カウンセラーの力です。
より美しく「生きるという芸術」を、描き続けたいものです。
カウンセリングにより大きな困難を持つ子供は、より美しく生きだします。
それこそが、生という芸術です。
カウンセリングにより子供が、より美しく生きだすための方法を述べます。
とにかく前に問題解決を、進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
上げ潮は、すべてを押し上げます。
これが子供のカウンセリングの持つ、特殊性です。
さらに、述べます。
2014年01月30日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 34
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
カウンセリングにより子供がより美しく生きだすために、とにかく前に問題解決を進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
上げ潮は、すべてを押し上げます。
これが子供のカウンセリングの持つ、特殊性です。
そのためにカウンセリングには、それほど科学的な客観性は必要ではありません。
子供とのこころの関係性が、大切です。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
カウンセリングにより子供がより美しく生きだすために、とにかく前に問題解決を進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
上げ潮は、すべてを押し上げます。
これが子供のカウンセリングの持つ、特殊性です。
そのためにカウンセリングには、それほど科学的な客観性は必要ではありません。
子供とのこころの関係性が、大切です。
さらに、述べます。
2014年01月31日
大きな困難を持つ子供のカウンセリング 35
お知らせ 東日本大震災の被災者及びご家族、お知り合いに被災者のいらっしゃる方のためにボランティアによる無料の電話によるこころのカウンセリングを行っております。24時間受け付けております。ご利用ください。℡03-5888-7354です。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
カウンセリングにより子供がより美しく生きだすために、とにかく前に問題解決を進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
上げ潮は、すべてを押し上げます。
これが子供のカウンセリングの持つ、特殊性です。
そのためにカウンセリングには、それほど科学的な客観性は必要ではありません。
子供とのこころの関係性が、大切です。
カウンセラーと子供との相互作用により、現実のカウンセリングは進められます。
そうやってこころの結びつきを、育むのです。
さらに、述べます。
今日も「大きな困難を持つ子供のカウンセリング」を述べます。
カウンセリングにより子供がより美しく生きだすために、とにかく前に問題解決を進めることです。
問題解決を、構築していくことです。
これがカウンセリングにより、子供がより美しく生きだすためのポイントです。
前に進むことこそが、真の解決です。
子供は成長段階にいます。よって成長こそが、強調されます。
その子の長所を、先ず発見することです。
次にその長所を、育むことです。
ここに子供のカウンセリングの持つ、特殊性があります。
その特殊性とは、子供の成長はカウンセリングの追い風になると言うことです。
当然、子供の人間性をすべて把握することはできません。
長所のみを把握すればよいのです。
長所のみを把握して、子供の成長という追い風に乗せます。
その追い風は、すべてを前に進めます。
上げ潮は、すべてを押し上げます。
これが子供のカウンセリングの持つ、特殊性です。
そのためにカウンセリングには、それほど科学的な客観性は必要ではありません。
子供とのこころの関係性が、大切です。
カウンセラーと子供との相互作用により、現実のカウンセリングは進められます。
そうやってこころの結びつきを、育むのです。
さらに、述べます。